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Observatoire Européen du Plurilinguisme (OEP)  iconeEnseignement des langues vivantes : l’Europe défigurée !Documents
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15.07.18   41825 
Marion Candau / Euractiv  iconeMEPs show support for Parliament interpretersNon-press
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Laure Belot / Le Monde  iconeApprendre le français avec son téléphone en buvant un café à Addis-Abeba, au Caire ou à AlgerIn the Press
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19.06.18   41710 
Qantara  iconeThe uncertain future of Modern Standard Arabic
A language in declineIn the Press
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22.05.18   41601 
GlobalVoices  iconeHow English-Language Pronouns Are Taught Around the WorldNon-press
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The New York Times  icone‘Customizar’ el idioma: los anglicismos y el españolIn the Press
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15.04.18   41512 
Sabine Choquet / Fondation Robert Schuman  iconeModels of Integration in EuropeDocuments
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30.10.17   41377 
Yvan Amar / France Culture  iconeFestival langues et cultures créoles - le mois KréyolDocuments
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James Pickett / EurasiaNet.org / Globalvoices  iconeOn Language: The Many Flavours of Persian in EurasiaDocuments
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Gwenaelle Lefeuvre / Globalvoices  iconeA Storytelling Initiative Aims to Preserve Urban Linguistic DiversityDocuments
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Kevin Laland / Project Syndicate  iconeHow Culture Shapes Human EvolutionAnalysis
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Xavier de La Porte / France Culture  iconeQuand nous parlons avec des photos, plus que des motsDocuments
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Gustavo López and Kristen Bialik / Pew Research Center  iconeKey findings about U.S. immigrantsAnalysis
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Jonathan Bashi / D+C Development and Cooperation  iconeAnglophone estrangementIn the Press
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Pascaline Boittiaux / Statista  iconeLes pays où l'on parle le plus de langues
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Ana Valiente / Café Babel  iconeA war of words: Spain's battle against the English language invasionNon-press
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The Cornell East Asia Program (EAP)  iconeProspectus for the Flying University of Transnational Humanities at Cornell University on July 10 ~ 14, 2016
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The Cornell East Asia Program (EAP)  iconeCall for Papers:
“The Future of the Humanities and Anthropological Difference: Beyond the Modern Regime of Translation”Non-press
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Enseignement des langues vivantes : l’Europe défigurée !

Author : Observatoire Européen du Plurilinguisme (OEP)
« À l’heure actuelle, les États membres n’accomplissent pas suffisamment de progrès vers la réalisation de l’objectif convenu lors du Conseil européen de Barcelone de 2002 invitant à prendre de nouvelles mesures pour l’enseignement d’« au moins deux langues étrangères dès le plus jeune âge ». « Si la plupart des élèves de l’Union commencent à apprendre une première langue étrangère plus tôt que ce n’était le cas au cours des décennies précédentes, le niveau d’ambition est encore faible en ce qui concerne la deuxième langue étrangère ».

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